好未來旗下學而思網(wǎng)校編程課程上線，學而思網(wǎng)校素質(zhì)教育課程體系也正式亮相。

據(jù)悉，學而思網(wǎng)校素質(zhì)教育課程體系將素質(zhì)教育課程體系細分為編程、音樂、財商、人工智能、美學、天文等二十余個品類，每個品類聘請行業(yè)內(nèi)的專業(yè)組織或?qū)＜夜餐M行課程開發(fā)。

在學而思素質(zhì)教育課程體系中，編程課程已正式上線。在課程設計上，學而思編程課充分考慮不同階段孩子的思維水平，設置12級課程體系，以Scratch、Python、C++三種編程語言為主，讓每個年齡段的孩子都可以學習編程，同時三種語言之間存在遞進性。

學而思網(wǎng)校還組建了由擁有多年教學經(jīng)驗的老師和BAT一線工程師組成的專屬教研團隊潛心進行課程研發(fā)，并與美國麻省理工學院Scratch媒體實驗室、北師大等權威機構深度合作，歷時兩年完成課程打磨。

　　麻省理工學院媒體實驗室Mitchel Resnick教授(后排左三)與小學員

同時，為了鍛煉孩子的動手能力，鍛煉編程思維在實際生活中的應用，學而思編程課程還為每個孩子準備了編程盒子。孩子們通過動手操作盒子內(nèi)的教具，能夠?qū)W過的代碼原理更好地聯(lián)系生活，利用編程思維解決復雜生活中的實際問題。

除了在課程設計和課程內(nèi)容打磨方面的巧思，學而思網(wǎng)校還將自己的科技優(yōu)勢全面應用于編程課程，在原有“主講老師+輔導老師”雙師直播授課模式的基礎上引進“AI老師”進行輔助教學，實時關注孩子的專注度、內(nèi)在情緒等學習過程。

學而思編程課程負責人認為，“學編程不只是為了教孩子敲代碼，更重要的是讓他們明白人工智能時代科技背后的原理。通過編程課程達到思維訓練的目的，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維，打下成為未來人才的基礎。”

另據(jù)了解，學而思網(wǎng)校還正式了發(fā)布素質(zhì)教育圖譜，后續(xù)將陸續(xù)上線音樂、財商、人工智能、美學、天文等二十余個品類的素質(zhì)教育課程。

學而思網(wǎng)校相關負責人表示，“在線教育具有強大的‘放大’效應。我們與相應領域的專業(yè)機構、專業(yè)人士合作，匯聚全球的優(yōu)質(zhì)資源為學生提供高起點的通識素質(zhì)教育課程。例如與英國愛樂樂團聯(lián)合開發(fā)的音樂類課程，就是希望能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)質(zhì)素質(zhì)教育內(nèi)容的社會效應最大化。在教學研發(fā)過程中，則從學生素質(zhì)教育的實際需求出發(fā)，定制相應的課程內(nèi)容，并借助高科技手段，將專業(yè)知識普及化，全面提升中小學生的綜合素養(yǎng)。”

今年年初，好未來在全集團內(nèi)宣布了“重新定義好未來”的全新愿景。8月7日，好未來創(chuàng)始人兼CEO張邦鑫明確表示，好未來是一個以智慧教育和開放平臺為主體，以素質(zhì)教育和課外輔導為載體，在全球范圍內(nèi)服務公辦教育，助力民辦教育，探索未來教育新模式的科技教育公司。學而思網(wǎng)校發(fā)布素質(zhì)教育課程體系，可謂“重新定義好未來”的具體體現(xiàn)。

好未來CTO黃琰表示，“我們需要用素質(zhì)教育幫孩子構建完整的知識圖譜，真正做到‘激發(fā)興趣，培養(yǎng)習慣，塑造品格’，讓學生有能力適應未來的世界。”