每天200次揮手的動(dòng)作，每次2到3分鐘，每天7小時(shí)，堅(jiān)持四個(gè)月。這是以往一個(gè)老師教會(huì)一個(gè)孤獨(dú)癥孩子學(xué)會(huì)揮手說再見的過程。
一臺(tái)平板電腦，一套動(dòng)畫片，一個(gè)3D虛擬場(chǎng)景，一個(gè)循環(huán)播放按鈕，無限次使用。這是現(xiàn)在星星雨的孤獨(dú)癥兒童學(xué)會(huì)基本社會(huì)行為的過程。

孤獨(dú)癥患兒家長(zhǎng)在星星雨教育研究所留下的心愿

2015年5月4日，在剛剛度過第八個(gè)世界孤獨(dú)癥日不久，北京星星雨教育研究所的孤獨(dú)癥兒童們又得到了一份新禮物——聯(lián)想平板電腦。這是聯(lián)想集團(tuán)與星星雨舉辦的一次公益捐助活動(dòng)，通過搭載教學(xué)軟件的平板終端，聯(lián)想希望為孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)教學(xué)課程提供信息化支持，以科技為孤獨(dú)癥兒童帶來不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓愛心更有力量。

聯(lián)想集團(tuán)與星星雨教育研究所平板電腦公益捐助儀式

孤獨(dú)癥,也稱自閉癥，是一種先天性的發(fā)育障礙，表現(xiàn)為明顯的言語發(fā)育障礙及刻板重復(fù)行為，由于他們不能進(jìn)行正常的社會(huì)溝通，也被叫做“星星的孩子”。 醫(yī)學(xué)上至今尚無直接治療的藥物，患兒最重要的康復(fù)手段是依靠行為教育和社交訓(xùn)練。

聯(lián)想集團(tuán)中國(guó)區(qū)大客戶事業(yè)部教育行業(yè)總監(jiān)毛京軍在捐贈(zèng)儀式上講話

在此次捐贈(zèng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，聯(lián)想集團(tuán)中國(guó)區(qū)大客戶事業(yè)部教育行業(yè)總監(jiān)毛京軍親自為星星雨的孤獨(dú)癥兒童送出平板電腦，并在發(fā)言中表示，“教育面前人人平等，聯(lián)想一直重視中國(guó)社會(huì)特殊群體的成長(zhǎng)教育，我們希望通過此次捐贈(zèng)，讓孤獨(dú)癥兒童借助信息化技術(shù)能獲得更高質(zhì)量的教育培訓(xùn)，讓他們?cè)缛論碛泻驼Ｈ艘粯拥纳睢?rdquo;

聯(lián)想集團(tuán)工作人員與星星雨孤獨(dú)癥兒童合影

最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)目前0—14歲的孤獨(dú)癥兒童已達(dá)200余萬，而我國(guó)針對(duì)孤獨(dú)癥兒童的教育機(jī)構(gòu)仍極其匱乏，孤獨(dú)癥兒童在溝通和表達(dá)上的障礙使教師的教學(xué)也非常困難。因此，聯(lián)想希望通過信息化手段，能讓老師與孩子之間有更好的互動(dòng)和交流，在減輕老師負(fù)擔(dān)的同時(shí)，孩子們也能快速提高交流能力和行為邏輯。
“在國(guó)際上，孤獨(dú)癥兒童教育的科技化水平在日益提升，很高興聯(lián)想集團(tuán)作為國(guó)內(nèi)企業(yè)代表，率先做出表率，這將很好促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童的有效溝通，也為改善孤獨(dú)癥兒童的社會(huì)教育條件作出了巨大的貢獻(xiàn)”，星星雨教育研究所執(zhí)行主任孫忠凱老師在接受捐贈(zèng)時(shí)講到。

聯(lián)想集團(tuán)中國(guó)區(qū)大客戶事業(yè)部教育行業(yè)總監(jiān)毛京軍參觀星星雨教育研究所

聯(lián)想作為聯(lián)合國(guó)全球契約的締約方和成員，多年來堅(jiān)持“科技賦能世界，行動(dòng)改變生活”的企業(yè)社會(huì)責(zé)任理念，一直在公益事業(yè)領(lǐng)域探索商業(yè)力量支持社會(huì)發(fā)展的新模式。2007年開始，聯(lián)想推出公益創(chuàng)投計(jì)劃，為中國(guó)境內(nèi)的公益組織提供創(chuàng)業(yè)和發(fā)展資助，這也標(biāo)志著聯(lián)想邁出助推社會(huì)公益的第一步。該計(jì)劃以“讓愛心更有力量”為宗旨，相繼投入近千萬，幫助和扶持了60多家公益組織和項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)公益目標(biāo)，已經(jīng)成為中國(guó)具有標(biāo)志性的公益品牌。