每天200次揮手的動作，每次2到3分鐘，每天7小時，堅持四個月。這是以往一個老師教會一個孤獨癥孩子學會揮手說再見的過程。
一臺平板電腦，一套動畫片，一個3D虛擬場景，一個循環(huán)播放按鈕，無限次使用。這是現(xiàn)在星星雨的孤獨癥兒童學會基本社會行為的過程。

孤獨癥患兒家長在星星雨教育研究所留下的心愿

2015年5月4日，在剛剛度過第八個世界孤獨癥日不久，北京星星雨教育研究所的孤獨癥兒童們又得到了一份新禮物——聯(lián)想平板電腦。這是聯(lián)想集團與星星雨舉辦的一次公益捐助活動，通過搭載教學軟件的平板終端，聯(lián)想希望為孤獨癥兒童的康復教學課程提供信息化支持，以科技為孤獨癥兒童帶來不同的學習體驗，讓愛心更有力量。

聯(lián)想集團與星星雨教育研究所平板電腦公益捐助儀式

孤獨癥,也稱自閉癥，是一種先天性的發(fā)育障礙，表現(xiàn)為明顯的言語發(fā)育障礙及刻板重復行為，由于他們不能進行正常的社會溝通，也被叫做“星星的孩子”。 醫(yī)學上至今尚無直接治療的藥物，患兒最重要的康復手段是依靠行為教育和社交訓練。

聯(lián)想集團中國區(qū)大客戶事業(yè)部教育行業(yè)總監(jiān)毛京軍在捐贈儀式上講話

在此次捐贈活動現(xiàn)場，聯(lián)想集團中國區(qū)大客戶事業(yè)部教育行業(yè)總監(jiān)毛京軍親自為星星雨的孤獨癥兒童送出平板電腦，并在發(fā)言中表示，“教育面前人人平等，聯(lián)想一直重視中國社會特殊群體的成長教育，我們希望通過此次捐贈，讓孤獨癥兒童借助信息化技術能獲得更高質量的教育培訓，讓他們早日擁有和正常人一樣的生活。”

聯(lián)想集團工作人員與星星雨孤獨癥兒童合影

最新統(tǒng)計數據顯示，中國目前0—14歲的孤獨癥兒童已達200余萬，而我國針對孤獨癥兒童的教育機構仍極其匱乏，孤獨癥兒童在溝通和表達上的障礙使教師的教學也非常困難。因此，聯(lián)想希望通過信息化手段，能讓老師與孩子之間有更好的互動和交流，在減輕老師負擔的同時，孩子們也能快速提高交流能力和行為邏輯。
“在國際上，孤獨癥兒童教育的科技化水平在日益提升，很高興聯(lián)想集團作為國內企業(yè)代表，率先做出表率，這將很好促進孤獨癥兒童的有效溝通，也為改善孤獨癥兒童的社會教育條件作出了巨大的貢獻”，星星雨教育研究所執(zhí)行主任孫忠凱老師在接受捐贈時講到。

聯(lián)想集團中國區(qū)大客戶事業(yè)部教育行業(yè)總監(jiān)毛京軍參觀星星雨教育研究所

聯(lián)想作為聯(lián)合國全球契約的締約方和成員，多年來堅持“科技賦能世界，行動改變生活”的企業(yè)社會責任理念，一直在公益事業(yè)領域探索商業(yè)力量支持社會發(fā)展的新模式。2007年開始，聯(lián)想推出公益創(chuàng)投計劃，為中國境內的公益組織提供創(chuàng)業(yè)和發(fā)展資助，這也標志著聯(lián)想邁出助推社會公益的第一步。該計劃以“讓愛心更有力量”為宗旨，相繼投入近千萬，幫助和扶持了60多家公益組織和項目實現(xiàn)公益目標，已經成為中國具有標志性的公益品牌。